Kuriem Eiropas Savienības iedzīvotājiem draud digitālā atstumtība un kas spēj motivēt tos apgūt digitālās prasmes?
Šie bija divi galveni jautājumi, uz kuriem DCDS projektā iesaistītie partneri centās rast atbildes, 2018. gada pirmajos piecos mēnešos organizējot fokusa grupas ar politikas veidotājiem, izglītības ekspertiem un pieaugušajiem ar zemām digitālājām prasmēm piecās valstīs - Itālijā, Rumānijā, Latvijā, Grieķijā un Spānijā.
Šis ziņojums ne tikai atspoguļo galveno kontekstuālo pamatu Digitālo kompetenču attīstības sistēmas izveidei, bet arī sniedz interesantu pārskatu par pieaugušo vajadzībām digitālās izglītības jomā un tās turpmāko attīstības stratēģiju Eiropā.
Projektā izstrādāto kompetenču novērtēšanas un sertificēšanas sistēmu atzinīgi novērtēja gan publiskā, gan privātā sektora pārstāvji, īpaši izceļot iespēju sistēmu integrēt jau izstrādātos risinājumos, tādējādi, atvieglojot sistēmas ieviešanu un nodrošinot tās ilgtspējību.
Šī brīža situācija rāda, ka visās partneru valstīs liela iedzīvotāju daļa ir pakļauta sociālās atstumtības riskam vāju digitālo prasmju dēļ. Balstoties uz DESI indeksa rezultātiem, četrās no piecām partneru valstīm digitālo prasmju zināšanu līmenis ir zemāks par vidējo Eiropas rādītāju. DCDS projekts ir lieliska iespēja organizācijām un iesaistītajām pusēm piedalīties pilotapmācībās, kā arī interesants eksperiments visiem, kas ir ieinteresēti veicināt un popularizēt digitālo prasmju apgūšanu un e-iekļaušanos visā Eiropā.